GESTÃO
DE CURSOS A DISTÂNCIA
Selecionamos
dois programas na modalidade de EAD coordenados pela Diretoria de Educação a
Distância (DED) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(Capes), sendo o Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) e o
Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT),
programas onde ações integradas de Políticas Públicas são aplicadas.
O
objetivo do programa PROFLETRAS é a capacitação de professores de Língua
Portuguesa para o exercício da docência no Ensino Fundamental, com o intuito de
contribuir para a melhoria da qualidade do ensino no País.
O
programa PROFMAT tem como objetivo proporcionar formação matemática aprofundada
relevante ao exercício da docência no Ensino Básico, visando dar ao egresso
qualificação certificada para o exercício da profissão de professor de
Matemática.
Como
similaridades, os programas são oferecidos em rede nacional, como cursos de
pós-graduação stricto sensu, com a participação de instituições de ensino superiores
públicas credenciadas pelo MEC no âmbito do Sistema Universidade Aberta do
Brasil (UAB) [1].
Como
público alvo o PROFMAT prioritariamente atenderá professores das redes públicas
de educação básica que atuem na docência na área de matemática e o PROFLETRAS
tem como público alvo os docentes de todas as gerações de egressos de cursos de
graduação em letras e que lecionam língua portuguesa no ensino fundamental.
Diferenças
quanto à coordenação dos cursos. O PROFMAT é um curso semipresencial realizado
por instituições de ensino superior associadas em uma Rede Nacional no âmbito
do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Ele é coordenado pelo Conselho
Gestor e pela Comissão Acadêmica Nacional, que operam sob a égide do Conselho
Diretor da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). O PROFLETRAS é um curso
semipresencial com oferta simultânea nacional, no âmbito do Sistema da
Universidade Aberta do Brasil (UAB), conduzindo ao título de Mestre em Letras.
Ele é coordenado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (URFN).
A
eficiência que destacamos considerando as Políticas Públicas é a formação de
professores em suas áreas, através da certificação para o pleno exercício da
docência tanto em Matemática como em Língua Portuguesa a nível Nacional, através da colaboração entre
União, Estados e Municípios, construindo assim um sistema nacional centrado na
superação das desigualdades regionais com o reconhecimento de suas
diversidades.
Referências
Bibliográficas
BRITO,
Eliana
Povoas Pereira Estrela. POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO E A UAB: QUE
ARQUITETURA É ESSA. ESUD 2013 – X Congresso Brasileiro de Ensino
Superior a Distância, Belém/PA, 11 – 13 de junho de 2013, fls. 1 a 12.
http://www.capes.gov.br/educacao-a-distancia/profletras
- Acesso em 11/11/2013
http://www.capes.gov.br/educacao-a-distancia/profmat
- Acesso em 11/11/2013
[1]
UAB – criada em 2005, o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) é um
sistema integrado por universidades públicas que oferece cursos de nível
superior para camadas da população que têm dificuldade de acesso à formação
universitária, por meio do uso da metodologia da educação à distância. O
público em geral é atendido, mas os professores que atuam na educação básica
têm prioridade de formação, seguidos dos dirigentes, gestores e trabalhadores
em educação básica dos estados, municípios e do Distrito Federal. Hoje, o
sistema é coordenado pela Diretoria de Educação a Distância (DED) da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
