TURMA UFF/LANTE EDITAL 2012 - POLO UAB VOTUPORANGA - SÃO PAULO

TURMA PIGEAD - EDITAL 2012 - VOTUPORANGA - SÃO PAULO

PAULO (AVALIADOR TFC) ALUNOS: ELISÂNGELA, EDSON, CLAUDIO JUNY, ANA LUISA, FABIANA E ISABELLA (AVALIADORA TFC)

FERRAMENTAS DA WEB 2.0 E AS COMUNIDADES DE PRÁTICA

AMBIENTES VIRTUAIS E MÍDIAS DE COMUNICAÇÃO

1. Mídia escolhida: DATASHOW

Imagem Fonte:

http://datashowaudiovisual.webnode.com.br

2. Objetivos a serem atingidos:

Utilizando a tecnologia digital do data show o professor poderá trabalhar habilidades e competências com objetivos pedagógicos, possibilitando um melhor aprendizado em relação aos recursos tradicionais, trazendo com isto um ganho didático, aplicando um planejamento do que será mostrado, quanto tempo vai durar a atividade e como será apresentado.

3. Link do trabalho:

Imagem Fonte:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/sitesTematicos.html

4. Inovação/Criatividade

Um texto pode ser construído colaborativamente pela classe enquanto projetado por um data show. Laboratórios virtuais podem mostrar o andamento de reações químicas e seus parâmetros podem ser ajustados durante a apresentação. Simuladores, animações em flash e softwares interativos podem ser usadas de forma colaborativa pela classe toda, o limite para o uso desse recurso só depende do limite da nossa própria criatividade.

Referências Bibliográficas

COSTA, Rosa Maria E. M. da. MARINS, Vânia. Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Práticas. UFF/LANTE, Rio de Janeiro, Niterói. p. 1-8, 2013.

http://datashowaudiovisual.webnode.com.br - Acesso em 22/10/15

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/sitesTematicos.html - acesso em 22/10/15

ANÁLISE DO SITE RUA VIVA

AMBIENTES VIRTUAIS E MÍDIAS DE COMUNICAÇÃO

Crítica:

Ruaviva é um site com uma apresentação simples, com informações claras e uma organização abrangendo alguns temas em sua página principal, apresentando uma uniformidade através do alinhamento e ligação visual, utilizando poucas fontes e um topo sem textos ganhando com isso um download rápido.

Quanto à credibilidade a sua aparência visual não é apelativa mais atraente, apresentando uma harmonia nas cores, com predominância na cor verde e um layout que não agride o olhar em fundo cinza claro. Destaco ainda a associação do uso de cor verde no site relacionando com a proposta de preservação do meio ambiente através de uma política de transporte urbano sustentável que é um dos objetivos abordado neste site.

Finalizando destaco ainda a eficiência que o site proporciona ao usuário quanto ao carregamento de suas páginas sem causar fadiga e uma necessidade de aprendizado, mas utilizando a experiência anterior do mesmo.

Endereço do site: http://www.ruaviva.org.br/menu.html 

Referências Bibliográficas

http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/26921/mod_resource/content/4/InterfacesN.pdf

http://www.ruaviva.org.br/menu.html - acesso em 22/10/15

CRIANDO ELEMENTOS PERIFÉRICOS

CRIANDO ELEMENTOS PERIFÉRICOS

MOVIMENTO PARA DENTRO DA AULA

Trecho 1: Inventividade

Caixa de dicionário

TÍTULO: A INVENTIVIDADE, A LIBERDADE, A OUSADIA

Inventividade: Segundo o dicionário Houaiss, uma das definições de inventividade é: poder criador, imaginação criativa.

CARACTERÍSTICAS PARA SUPERAR RISCOS

O medo de correr riscos bloqueia a inventividade, a liberdade, a ousadia. Há inúmeras pessoas que travaram sua inteligência e enterraram seus projetos de vida pelo medo de correr riscos.

Não são conformistas nem coitadistas, eles almejam escalar seus alvos, mas não ousam. Procuram transformar seus sonhos em realidade, mas se inquietam com os riscos da jornada.

Reconhecem suas fragilidades, assumem suas limitações, mas não ultrapassam suas fronteiras, não decifram o código do ânimo, de fazer da sua agenda um canteiro de aventuras.

Quem decifra o código de que é necessário correr riscos para transformar seus projetos em realidade tem essa consciência: é um a existência contrato de risco. Por mais cuidados que se tenha, diariamente inúmeros riscos nos rondam.

Risco de enfartar, de se acidentar, de ter crises financeiras, de ser assaltado, de cair um avião em nossa cabeça, de tropeçar na calçada, de quebrar ossos praticando esportes, de ser decepcionado pelo cônjuge ou namorado (a), de ser frustrado pelos filhos, de ser traído pelos amigos, de ter inimigos sem motivo algum, de não preencher as expectativas dos outros, de ter reações incoerentes.

Eliminar todos os riscos da humanidade geraria pessoas autoritárias, individualistas, ensimesmadas, agressivas, deprimidas, entediadas.

O risco implode nosso orgulho, esfacela nosso egocentrismo, nos une, nos estimula a criar laços e experimentar a difícil arte de depender uns dos outros.

MOVIMENTO PARA DENTRO DA AULA

Trecho 2: "A existência é um contrato de risco. Por mais cuidados que se tenha diariamente inúmeros riscos nos rondam"

Caixa de explicação expandida

TÍTULO: A EXISTÊNCIA É UM CONTRATO DE RISCO

O filósofo do início do século XIX, Soren Kierkegaard, é geralmente considerado como o pai do existencialismo. Ele sustentava a ideia que o indivíduo é o único responsável em dar significado à sua vida e em vivê-la de maneira sincera e apaixonada, apesar da existência de muitos obstáculos e distrações como o desespero, ansiedade, o absurdo, a alienação e o tédio.

Imagem fonte: http://escritosdopedro.blogspot.com.br/2010/05/os-desafios-da-vida.html - acesso em 14/07/2013

Referências Bibliográficas

RAMOS, Roberto Paes de Carvalho et.al. AULA 9 - Arquitetura da informação. Rio de Janeiro: Niterói, p.218-241, 2013.

CURY, Augusto. O código da inteligência: a formação de mentes brilhantes e a busca pela excelência emocional e profissional. Rio de Janeiro: Thomas Nelson Brasil - Ediouro, 2008. p.58

http://pt.wikipedia.org/wiki/Existencialismo - acesso em 13/07/2013.